Everything equals learning...
belakangan jd berasa time flies...n rada pusing utk ngatur balik....n makin kebuka mata utk hal2 yg kelewat selama ini. dlm waktu mayan singkat ini...byk yg g dapet n pelajari, di mana g jd makin lebih tau utk memandang idup itu emang beda2. ada yg bilang...jgn liat semua dari penampilan luar lah..ga sampe ekstrim emang...batesan ekstrim ama apatis apa? tergantung dari konteks yg dibahas.
learning begins at birth...and kita ga pernah berhenti utk belajar...itu sih pilihan..karena yg nentuin kapan kita berenti belajar itu adalah diri kita sendiri..kadang kita ga tau sampe mana limit diri kita sendiri...banyak yg ngerasa kyk gitu bukan?? byk yg ga sadar......
kyk yg g liat skrg ini..banyak cerita idup....banyak cara..banyak kesempatan....ada pembelaan diri, proses pendewasaan diri..pembentukan diri juga..sampe mana proses belajar itu? mungkin ngaco jg jdnya kalo g mikir....ini adalah suatu pilihan lagi....
kyk yg sering dibilangin...proses pengenalan diri sendiri adalah salah satu proses belajar dan mencari diri kita ada di posisi mana....
menjadi tua? itu pasti....itu absolute....tapi...dewasa adalah suatu pilihan....
it is us who like to limit our think..tul ga?
Wednesday, July 28, 2004
Monday, July 19, 2004
first day of school....
kemaren adalah hari pertama skul g setelah lama ga skul. ...
rasanya udah lama bgt ga 'menginjak bangku sekolah' :)
n ada satu mata kuliah sem ini yg mnrt g menarik..Nama subjectnya "Science and Technology in Early Childhood"
baru masuk hari pertama udah ada latihan 'kecil2an' gitu...
Judulnya "Sciences : Reflections and Experiences"
terus di kertas itu disuruh isi apa yg pertama terbayang di benak kita ttg science. dari deskripsi seorang scientist seperti apa, mulai dari apa yg dikerjain, kehidupan scientist mrnt kita gimana, what does a scientist like to read, apa aktivitasnya sehari2 ( keluarga, weekend, hobi, ampe fav tv show)...
itu dari segi pandangan kita ttg seorang scientist, pertanyaan selanjutnya adalah memori yg paling terbayang ttg science di masa kecil kita, apa bayangan pertama kita waktu mo ngambil mata kuliah ini, pengalaman science apa yg mempengaruhi pola pikir kita dari kecil mpe skrg, sampe gimana kita memposisikan diri dan mengibaratkan diri kita jd anak kecil (di masa skrg ini) dalam bereaksi dan apa pikiran mereka ttg science'
dan emang bener bgt...menempatkan diri kita jd orang laen itu emang susah bgt...pdhl yang kita coba utk adapt itu adalah ANAK KECIL yg selama ini kita mikirnya...mereka adalah makhluk lucu, innocent tanpa dosa...bener ga coba??
menarik jg pertanyaan2 tersebut..masih ada bbrp pertanyaan laen yg sbrnya gampang2 susah jg utk dijawab, karena situasi udah beda ....banyak yg mempengaruhi perbedaan point of view kita sbg anak kecil ama anak kecil sendiri skrg ini...paling gampang adalah pengaruh waktu dan lingkungan....different era istilahnya...
eniwei...nice to be back to school......jalan masih panjang n perlu effort banyak utk ini...yang paling penting adalah memfokuskan diri n tau mau apa kita sebenarnya...
kayak kutipan quote winnie the pooh :
"you have to find for you're looking for before you start look for it..."
kemaren adalah hari pertama skul g setelah lama ga skul. ...
rasanya udah lama bgt ga 'menginjak bangku sekolah' :)
n ada satu mata kuliah sem ini yg mnrt g menarik..Nama subjectnya "Science and Technology in Early Childhood"
baru masuk hari pertama udah ada latihan 'kecil2an' gitu...
Judulnya "Sciences : Reflections and Experiences"
terus di kertas itu disuruh isi apa yg pertama terbayang di benak kita ttg science. dari deskripsi seorang scientist seperti apa, mulai dari apa yg dikerjain, kehidupan scientist mrnt kita gimana, what does a scientist like to read, apa aktivitasnya sehari2 ( keluarga, weekend, hobi, ampe fav tv show)...
itu dari segi pandangan kita ttg seorang scientist, pertanyaan selanjutnya adalah memori yg paling terbayang ttg science di masa kecil kita, apa bayangan pertama kita waktu mo ngambil mata kuliah ini, pengalaman science apa yg mempengaruhi pola pikir kita dari kecil mpe skrg, sampe gimana kita memposisikan diri dan mengibaratkan diri kita jd anak kecil (di masa skrg ini) dalam bereaksi dan apa pikiran mereka ttg science'
dan emang bener bgt...menempatkan diri kita jd orang laen itu emang susah bgt...pdhl yang kita coba utk adapt itu adalah ANAK KECIL yg selama ini kita mikirnya...mereka adalah makhluk lucu, innocent tanpa dosa...bener ga coba??
menarik jg pertanyaan2 tersebut..masih ada bbrp pertanyaan laen yg sbrnya gampang2 susah jg utk dijawab, karena situasi udah beda ....banyak yg mempengaruhi perbedaan point of view kita sbg anak kecil ama anak kecil sendiri skrg ini...paling gampang adalah pengaruh waktu dan lingkungan....different era istilahnya...
eniwei...nice to be back to school......jalan masih panjang n perlu effort banyak utk ini...yang paling penting adalah memfokuskan diri n tau mau apa kita sebenarnya...
kayak kutipan quote winnie the pooh :
"you have to find for you're looking for before you start look for it..."
Wednesday, July 07, 2004
LEARNING by DOING
dulu...g pernah baca....Confucius pernah ngomong gini...
"What I hear, I forget...
"What I see, I remember...
"What I do, I know...
Dari sana kita bisa ngambil kesimpulan kalo sebagian besar orang cenderung lebih memilih untuk lebih tau apa mereka punya kesempatan utk melakukan sesuatu dibandingkan hanya diam dan menikmati hasilnya aja. Bukankah menikmati hasil dari usaha sendiri lebih berasa dan dalam artinya??? beda lagi kasusnya kalo kita ga dikasih kesempatan sama sekali untuk turut ambil andil di dalamnya.
Pada kenyataannya, semakin banyak kita terjun langsung dalam suatu 'proses belajar' mau apapun bentuk proses tersebut, semakin besar pula 'impression' yg ada dan semakin dalem pula hasil yg diperoleh itu melekat di dalam diri kita
Tapi..namanya juga manusia..(sering ga sih kita ngomong n defence diri sendiri dgn bahasa ini --> namanya juga manusia hmm...)
dan kembali..menurut Fauth, seorang ahli visual arts dan pelatih drama, movement dan gerakan untuk anak2, kita punya keterbatasan untuk menyimpan apa yg udah kita pelajari itu..apapun caranya...yaitu :
10% dari apa yang kita baca
20% dari apa yang kita dengar
30% dari apa yang kita liat
50% dari apa yang kita dengar dan liat pada waktu yang bersamaan
70% dari apa yang kita dengar, liat dan katakan, dan akhirnya
90% dari apa yang kita dengar, liat, katakan, dan lakukan
emang...'learning by doing' itu salah satu dari banyak cara terbaik yang bisa kita lakukan untuk selalu update dan dapet apa yang kita cari..tul ga???
dulu...g pernah baca....Confucius pernah ngomong gini...
"What I hear, I forget...
"What I see, I remember...
"What I do, I know...
Dari sana kita bisa ngambil kesimpulan kalo sebagian besar orang cenderung lebih memilih untuk lebih tau apa mereka punya kesempatan utk melakukan sesuatu dibandingkan hanya diam dan menikmati hasilnya aja. Bukankah menikmati hasil dari usaha sendiri lebih berasa dan dalam artinya??? beda lagi kasusnya kalo kita ga dikasih kesempatan sama sekali untuk turut ambil andil di dalamnya.
Pada kenyataannya, semakin banyak kita terjun langsung dalam suatu 'proses belajar' mau apapun bentuk proses tersebut, semakin besar pula 'impression' yg ada dan semakin dalem pula hasil yg diperoleh itu melekat di dalam diri kita
Tapi..namanya juga manusia..(sering ga sih kita ngomong n defence diri sendiri dgn bahasa ini --> namanya juga manusia hmm...)
dan kembali..menurut Fauth, seorang ahli visual arts dan pelatih drama, movement dan gerakan untuk anak2, kita punya keterbatasan untuk menyimpan apa yg udah kita pelajari itu..apapun caranya...yaitu :
10% dari apa yang kita baca
20% dari apa yang kita dengar
30% dari apa yang kita liat
50% dari apa yang kita dengar dan liat pada waktu yang bersamaan
70% dari apa yang kita dengar, liat dan katakan, dan akhirnya
90% dari apa yang kita dengar, liat, katakan, dan lakukan
emang...'learning by doing' itu salah satu dari banyak cara terbaik yang bisa kita lakukan untuk selalu update dan dapet apa yang kita cari..tul ga???